| Konkurs reportażowy dla redakcji szkolnych gazet |
| piątek, 20 listopada 2009 09:16 |
|
Wystarczy stworzyć i opublikować multimedialny reportaż, ukazujący działalność redakcji szkolnej gazety. Organizatorzy oczekują materiałów, które zobrazują pracę zespołu młodych redaktorów, proces twórczy od pomysłu na temat do publikacji. Autorzy mogą sięgnąć do szerokiej palety środków wyrazu (tekst, wideo, dźwięk, fotografia, grafika), czyniąc ze swych prac oryginalną opowieść o samych sobie. Konkurs pozwoli poznać redakcyjne smaczki – kulisy aktywności szkolnych dziennikarzy i ich umiejętności kreatywnego wykorzystania narzędzi systemu Qmam. Na zwycięzców czekają cenne nagrody, których zdobycie z pewnością pomoże w rozwoju młodych dziennikarzy i uatrakcyjni ich pracę. Minimalna objętość konkursowego materiału to 4 strony gazety wydanej w systemie Qmam. W konkursie biorą udział materiały opublikowane w formie qmama na stronie mam.media.pl. Zgłoszenia redakcji należy przesłać pod adresem: Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. do 11 grudnia 2009 r. włącznie. W temacie wiadomości należy wpisać: "Qmam redakcję", a w treści tytuł opublikowanego qmama z reportażem i link do niego, wraz z oświadczeniem szkoły wydającej gazetę. Spośród opublikowanych materiałów jury Konkursu wybierze trzy najlepsze. Zwycięskie redakcje otrzymają nagrody w postaci zestawu: dyktafon cyfrowy i cyfrowy aparat fotograficzny, a szkoły, z których będą pochodzić nagrodzone prace – rzutniki multimedialne. Konkurs organizowany jest we współpracy z dwutygodnikiem edukacyjnym Cogito i Laboratorium Reportażu przy Uniwersytecie Warszawskim. Partnerem Konkursu jest portal www.Edukacja.net.
Na wszelkie pytania odpowie Qmpel – ekspert od qmamów, dostępny pod nr GG 12 34 34 21 od poniedziałku do piątku, między godz. 13 a 17 lub mailowo: Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. . |